ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Жизнь в эру научно-технического прогресса ста­новится все разнообразнее и труднее. И она просит от человека не шаблонных, обычных дейст­вий, а подвижности, гибкости мышления, резвой адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению различных заморочек. Современные социально-экономические преобразования в обществе ставят перед преподавателями новые задачки, они диктуют необходимость формирования ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА творчески активной личности, обладающей способностью отлично и неординарно решать новые актуальные препядствия, мыслить креативно в хоть какой актуальной ситуации.

Первой ступенью развития творческого потенциала подрастающего поколения являются дошкольные образовательные учреждения. Конкретно тут может быть заложить базы развития творческой личности для каждого малыша, что непременно поможет детям в предстоящем ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА на всем их актуальном пути.

Творческое воображение – нужная составная часть творчества дошкольников.

Творчество – способность решать старенькые задачки новыми способами либо использовать старенькые способы для решения новых задач. К творчеству также можно отнести сам процесс придумывания новых, еще неведомых задач. Одной из главных частей творчества является воображение, которое заключается в ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА возможности выдумывать новые образы, новые решения, новые задачки.

В каждом человеке заложена творческая искра. У одних людей она развита лучше, у других ужаснее. Желаю раздельно выделить – творчеству нереально обучиться, читая книжки либо статьи. Единственный путь обучения творчеству – практика в решении творческих задач, развитие в той либо другой степени ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА творческого воображения, которое поможет в предстоящем выразить себя в творчестве.

Развитие творческого воображения у дошкольников.

Когда ребёнок рождается, у него еще как бы нет воображения. Чем старше становится ребёнок, чем больше времени взрослые уделяют играм и особым упражнениям на развитие его воображения, тем больше развивается умение фантазировать, способность ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА творить.

Воображение начинает развиваться к 2 годам. 1-ые, еще пока совершенно легкие фантазии можно увидеть в играх детей. В предстоящем фантазия, воображение начинает интенсивно развиваться после 3 лет, так как опыт малыша становится богаче, расширяются его интересы, усложняется круг действий. Малыш 3 – 4 лет время от времени путает воображаемое с реальным - то, что он ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА придумал, с тем, что правда происходило.

В возрасте 4-5 лет воображение становится творческим - сюжеты детских игр, рисунков, придуманных рассказов становятся богаче и разнообразнее. Ребёнок придумывает рассказы, делает новых персонажей, отыскивает методы выполнить свои творческие планы, выдумывает новые игры. Но детям еще тяжело фантазировать, не действуя при всем этом. Другими словами, чтоб воображать ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, фантазировать, детям 4-5 лет нужно действовать (строить, говорить, отрисовывать и т.д.)

В 5 лет ребёнок уже может фантазировать на уровне мыслей - выдумывать необычные истории, умопомрачительных животных, сказочные сюжеты и почти все другое. В этом возрасте начинают закладываться базы творческого воображения.

Детки должны как можно больше играть. Игра – наилучший ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА вид деятельности для дошкольника, в каком развивается творческое воображение. Дошкольникам должны быть доступны различные конструкторы. Чем больше видов конструкторов предлагается ребенку, тем в основном развивается его творческое воображение.

Используем для развития творческого воображения у дошкольников особые игры и упражнения.

Игры и упражнения для развития творческого воображения у дошкольников целенаправлено проводить в ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА группах ДОУ планомерно. Рекомендуется планировать их проведение раз в неделю в разделе «Игра. Творческие игры».

Игры и упражнения для развития творческого воображения у дошкольников 3 – 5 лет

1.Упражнение «На что похожи наши ладошки»

Цель: развитие воображения и внимания.

Предложить детям обвести красками либо карандашами свою ладошку (либо две) и ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА придумать, пофантазировать «Что это может быть?» (дерево, птицы, бабочка и т.д.). Предложить сделать набросок на базе обведенных ладошек.

2. Упражнение «Танец».

Цель: развитие чувственности и творческого воображения.

Предложить детям придумать собственный образ и станцевать его под определенную музыку. Другие детки должны угадать, какой образ задуман. Варианты – образ задан, все детки пляшут сразу ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА («распустившийся цветок», «ласковую кошку», «снегопад», «веселую обезьянку» и т. д.).

3. Игра «Камешки на берегу».

Цель: учить создавать новые образы на базе восприятия схематических изображений.

Употребляется большая картина, изображающая морской сберегал. Нарисовано 7-10 камешков разной формы. Каждый обязан иметь сходство с каким – или предметом, животным, человеком. Воспитатель ведает ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: «По этому берегу прошел волшебник и все, что было на его пути , преобразовал в камни. Вы должны угадать, что было на берегу, сказать про каждый камешек, на кого либо на что он похож.» Дальше предложить детям придумать историю про собственный камешек: как он оказался на берегу? Что с ним вышло? И ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА т.д.

4. Упражнение «Волшебная мозаика».

Цель: учить малышей создавать в воображении предметы, основываясь на схематическом изображении деталей этих предметов.

Употребляются наборы вырезанных из плотного картона геометрических фигур (однообразные для каждого малыша): несколько кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников различных величин.

Воспитатель раздает наборы и гласит, что это магическая мозаика, из ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА которой можно сложить много увлекательного. Для этого нужно различные фигуры, кто как желает, приложить друг дружке так, чтоб вышло какое-то изображение. Предложить соревнование: кто сумеет сложить из собственной мозаики больше различных предметов и придумать какую-нибудь историю про один либо несколько предметов.

5 . Игра «Волшебные картинки».

Цель: учить воображать предметы и ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ситуации на базе схематических изображений отдельных деталей предметов.

Детям раздаются карточки. На каждой карточке схематическое изображение неких деталей объектов и геометрические фигуры. Каждое изображение размещено на карточке так, чтоб оставалось свободное место для дорисовывания рисунки. Малыши употребляют цветные карандаши.

Каждую фигурку, изображенную на карточке, детки могут перевоплотить в ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА картину какую они захочут. Для этого нужно пририсовать к фигуре все, что угодно. По окончании рисования малыши придумывают рассказы по своим картинам.

6. Игра «Чудесный лес».

Цель: учить создавать в воображении ситуации на базе их схематического изображения.

Детям раздаются однообразные листы, на их нарисовано несколько деревьев, и в различных ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА местах размещены незаконченные, неоформленные изображения. Воспитатель предлагает нарисовать цветными карандашами лес, полный чудес, и поведать про него сказочную историю. Незаконченные изображения можно перевоплотить в реальные либо придуманные предметы. Для задания можно использовать материал на другие темы: «Чудесное море», «Чудесная поляна», «Чудесный парк» и другие.

7. Игра «Перевертыши».

Цель: учить создавать в воображении ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА образы предметов на базе восприятия схематических изображений отдельных деталей этих предметов.

Детям раздаются наборы из 4 схожих карточек, на карточках абстрактные схематичные изображения. Задание детям: каждую карточку можно перевоплотить в всякую картину. Приклейте карточку на лист бумаги и дорисуйте цветными карандашами все, что желаете, так, чтоб вышла ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА картина. Потом возьмите еще одну карточку, приклейте на последующий лист, снова дорисуйте, но с другой стороны карточки, другими словами превратите фигурку в другую картину. Можно крутить при рисовании карточку и лист бумаги так, как охото! Таким макаром, можно карточку с одной и той же фигурой перевоплотить в различные рисунки ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Игра продолжается до того времени, пока все детки не окончат дорисовывать фигуры. Потом детки говорят о собственных рисунках.

8. Упражнение «Сказка – рассказ».

Цель: развитие творческого воображения, умение отличать действительность от фантазии.

После чтения сказки детки при помощи воспитателя отделяют в ней то, что может произойти реально, от того, что является умопомрачительным. Получаются две ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА истории. Одна вполне фантастична, другая вполне реальна.

Схожих игр и упражнений можно сочинить нескончаемое огромное количество, все зависит только от творческого воображения взрослых, поставивших впереди себя цель посодействовать каждому ребенку вырасти творчески даровитой, неординарно мыслящей, удачной личностью.


igri-muzhskogo-i-zhenskogo.html
igri-na-komandoobrazovanie.html
igri-na-obogashenie-slovarya-rebenka.html