II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина

III. Чтение и анализ стихотворений

Самое 1-ое, как помнил сам поэт, стихотворение:

Там, где капустные грядки

Красноватой водой поливает восход,

Клененочек небольшой матке

Зеленоватое вымя сосет —

замечательная миниатюра, зачаток всей будущей поэзии Есенина. Тут и метафоричность, пронизывающая все, и краса природы, и любовное, интимное, бережное к ней отношение.

Читаем стихотворение «В хате»(1914).

Пахнет рыхловатыми драченами II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина;

У порога в дежке квас,

Над печурками точеными

Тараканьи лезут в паз.

Вьется сажа над заслонкою,

В печке нити попелиц,

А на лавке за солонкою —

Шелуха сырых яиц...

Это стихотворение стало событием в российской поэзии. Тут нет ярчайших красок, вычурных образов, все очень обыденно, достоверно, непоэтично — какие II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина-то тараканы... И все таки кое-чем оно притягивает: наблюдающий костью, меткостью зарисовки, задушевностью интонации. Авторское отношение не высказано очевидно. Но лирическое чувство просвечивает во внимательном и нежном отношении, в откровенности, доверительности, в мелодии самого стиха. Поэзия повседневности поражает, ведь до Есенина крестьянский быт был только объектом соболезнования. Узнаваемый II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина знаток российской поэзии, доктор Столичного института И. Н. Розанов вспоминал: «Еще более произвело на меня воспоминание «В хате», и в особенности три последние строки:

От трусливой шумоты

Из углов щенки кудлатые

Заползают в хомуты.

И ночкой, ложась спать, я все восторгался этой «пугливой шумотой».

Мировосприятие Есенина складывалось под воздействием российской природы II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина. Природа и родина для поэта не просто однокоренные слова, это неразрывные понятия.

— Как Есенин изображает природу?

(Природа олицетворена, одухотворена Есениным. Образ живой природы создается, к примеру, воззваниями: «Сыпь ты, черемуха, снегом, / Пойте вы, птахи, в лесу»; «Край ты мой заброшенный, / Край ты мой, пустырь»; «Черная, позже пропахшая вопить! / Как мне тебя II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина не ублажать, не обожать?»; «Край возлюбленный! Сердечку снятся / Скирды солнца в водах лонных, / Я желал бы затеряться / В зеленях твоих стозвонных»...)

Заметим, что в олицетворении «В зеленях твоих стозвонных...» звуковой образ, который в большинстве случаев озвучивает есенинские сюжеты: гул, поэт употребляет неологизм, усиливающий звуковое воспоминание — «стозвонный», гул слышен в II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина аллитерациях этих строк. Звуковое изображение нередко встречается в стихах Есенина: «Звонкой позолотой взвенивает лес»; «Поет зима — аукает, / Лохматый лес убаюкивает / Сто-звоном сосняка». В звуковых видах воспринимаются цветовые, зрительные явления: «В роще по березкам / белоснежный перезвон»; «Я желал бы затеряться / В зеленях твоих стозвонных»; «А у низеньких околиц / Звонко II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина чахнут тополя»; «Мне навстречу, как сережки / Прозвенит девичий смех». Этот ряд можно продолжить.

В поэзии Есенина есть и тихие звуки: «шелест тростника», «шепот сосняка», «говор кроткий», «слабый крик», «тягучий вздох», «нежно охает ячменная солома», и свист, и гудение, и вопль, и молитва, и песня, и огромное количество других звуковых II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина образов.

Природу поэт чувствовал в движении, одно явление природы мог передать через другое: «Сыплет черемуха снегом», «Как метель черемуха машет рукавом»; «И пылает в парче фиолетовой / Тучами крытый лес». В последнем примере отмечаем колоритную цветопись.

Задание

— Найдите примеры цветового изображения. Какие цвета преобладают в стихах Есенина? Даем пару II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина минут на выполнение задания.

(В стихах Есенина многообразны цвета красноватого цвета: розовый, красный, малиновый, багровый; цвета желтоватого нередко получают «металлическое звучание: золотой, медный; много зеленоватого цвета, голубого и голубого. Есть и белоснежный, и темный, и сероватый цвета, но в целом стихи Есенина покрашены в незапятнанные, ясные, то нежные, то калоритные цвета и II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина цвета.)

В лирике Есенина и движение, и звуки, и краски мира. Есть и запахи.

Задание

— Найдите примеры изображения запахов (даем время).

(«Запах меда от невинных рук», «пахнет смолистой сосной», «духовитые дубровы», «пахучий мякиш тишины», «пряный вечер» и т. д.)

— Какие явления природы в большинстве случаев изображает Есенин?

(Зори II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина, закаты, снег, дождик, ветер, тучи, озера, реки… Есенин отрисовывают и мир животных, и мир растений. В особенности нередко встречается образ дерева. Образ девицы повсевременно связан с образом узкой березки, образ души — с вешним цветением, образ лирического героя — с кленом. Найдем примеры.)

Мы успели разглядеть только некие стороны есенинского художественного мира II. Доклад-сообщение ученика о биографии Есенина, мира родной природы-родины. В предстоящем проследим, как развиваются есенинские традиции в российской поэзии (к примеру, в творчестве Николая Рубцова).

В конце урока послушаем стихотворения Есенина, может быть, песни на его стихи.


ii-cerkovno-obshestvennaya.html
ii-chastnaya-farmakologiya.html
ii-chempionata-permskogo-kraya-i-povolzhya-po-massazhu.html